“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”今年全国两会期间，习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时指出，思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。如何将思政讲堂变为老师学生都爱的“网红课”？6月18日，在“把青春华章写在祖国大地上”网络主题宣传和互动引导活动启动仪式上，山东理工大学马克思主义学院副教授岳松通过讲述自己的“大思政课”关键词——四个“率”，做出了自己的回答。
四个“率”，第一是“到课率”。岳松坦言，让学生“到课”并不难，“抬头率”才是思政教育是否入耳入脑入心的直接体现。
和学生深入交流后，岳松开始学习各种爆款微文、视频的讲述技巧。“我学会了用场景来说明概念，用故事来讲清道理，用对比来展示事实，用递进来优化罗列，用策略来替代口号，用符合传播规律的方法来‘升级’自己的课程。”四个“率”，第二是“抬头率”，岳松经过一番努力，也实现了。
人也来了，头也抬了，课上成这样就差不多了吧?还不够，学生得真听真信真做才算达标。想获得学生的认同感，提高“点头率”，必须得走心，要让人有触动。“我非常喜欢一句话——青年人说，请不要走在我后面，我可能不会被引领;也不要走在我前面，我可能不会跟随;请走在我的身边，做我的朋友。于是，我尝试从学生关注的现实问题着手，再延伸至理想信念，格局、目标，在不经意间做到价值引领。”这就是岳松讲述的四个“率”中的第三个“率”——“点头率”。
追求过“到课率”“抬头率”“点头率”之后，他的新目标是——“弹幕率”。
如今，闲不住的岳松又开始尝试录视频，做网络思政课。《岳辩越明》系团中央青微工作室和中国青年报社·中青视讯联合出品，由他担任主讲人的网络时评栏目。节目以短视频为主要载体，从国际、国内时事出发，用年轻化的语言引导广大青少年树立正确“三观”、凝聚奋进力量。立足社会热点，用好各类“大思政课”的教学资源场景，努力让有意义的内容有意思，不断增强青少年思想价值引导工作的亲和力、感染力，务求针对性和实效性。衡量节目质量的数据指标，岳松选择弹幕数量。“弹幕是个探针，为我做好网络思政工作增加了很多信心，采样量越大，它就越精准，可以助力教学致远行稳。”
这就是岳松的“大思政课”关键词——“到课率”“抬头率”“点头率”“弹幕率”。他认为，讲好“大思政课”，方法之外还必须关注场景和案例。最有吸引力、说服力、感召力的道理，全都“隐藏”在党带领人民奋斗百年的历程中、我们国家的发展变迁里。
受到学生欢迎的同时，岳松时刻保持着对“大思政课”的思考。他认为，将思政课讲得有意思的同时，还要时刻找准定位，警惕泛娱乐化倾向。青年人喜欢的网言网语、网络热词，能让思政课更有温度、更接地气。但轻松过后，也需要沉淀。思政课要以立德树人为本，最终目标还是服务大家的成长成才。必须以实现学生对马克思主义理论的价值认同为目的，突出课程的思想性。同时，还要借助平台，让平台流量更好地为教育服务。
最后，岳松邀请所有同学一起来大思政课上交流：“课内课外，云上云下，咱们一起加油!”
本次活动由中央网信办、教育部、共青团中央、北京大学主办，中央网信办网络传播局、教育部社科司、中国青年报社承办，中国青年网、新浪微博协办。
（来源：中国青年网）
