近日，体育学院2020级《篮球》课程教学比赛在北篮球场鸣哨开赛，按照人才培养方案和改革要求，2020级体育学专业学生技能课程考核采用教学比赛的形式，全面提升学生实践能力。220名新生全部组队参加比赛。比赛考核是体育学院贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》“探索建立应用型本科评价标准，突出培养相应专业能力和实践应用能力”、《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》文件的相关要求，是改革人才培养体系，全面深化教学改革的新举措。
体育学院积极探索体育技能课程教学改革，强化体育的育人功能，改变单一的运动技能培养模式，着重培养学生的技战术、参赛、裁判、临场指导、赛事组织等“学练赛评”综合能力。“学练赛评”改革主要从教学、训练、竞赛三个层面对技能课程综合进行。学：运动技术、裁判知识、战术配合；练：身体素质、技术技能、战术意识；赛：团队协作、技术运用、战术能力；评：技战术水平、执裁能力、竞赛组织。在教学内容优化上，凸显体育素养，实现教学、训练、竞赛相结合，全面提升学生体育素养。
在教学模式构建上，突出执教能力和比赛能力，强调技术与体能组合。树立“练为教、赛为练、练为赛、赛促练”的理念，提高学生体育比赛能力、执教能力，关注体育教育专业与社会体育专业身体素养的差异性，实现课堂教学与第二课堂有效衔接，发挥体育学院体育环境的影响力，改进教学方法与手段，强调上课运动负荷安排，构建“教与学”的新模式。在教学评价改革上，注重应用性评价，强化多项能力考核，完善评价反馈体系，持续改进教学效果，大力培养具有全面体育素养的新时代专业人才。
