为加强学风建设，提升学生学习主动性与实效性，计算机与信息学院近期组织各班级召开督学会，针对2024-2025学年秋季学期成绩进行深度剖析与整改部署。
精准分析，靶向施策
会前，各班班委牵头撰写《班级学业成绩分析报告》，通过横向对比专业排名、纵向对比往届数据，重点剖析挂科率、英语四级通过率、课堂出勤率及科目绩点分布等核心指标，揭示班级学风短板。报告还结合问卷调查与宿舍走访，挖掘学业困难成因，提出“一对一帮扶”“学科小组互助”等整改措施。全体学生同步提交个人学业分析报告，明确自身问题、制定提升计划，并形成结对督导帮扶小组，确保责任到人。
深度反思，共商良策
督学会上，各班以“刀刃向内”的态度开展批评和自我批评。同学们依次发言，从学习习惯、时间管理、课堂参与等方面查摆问题，分享改进经验。此外，各班邀请优秀学生代表展示高效学习方法，或由班委汇总高频问题（如编程实践不足、公共基础课薄弱等），集体研讨解决方案。
长效整改，提振学风
会后，各班级依据会议成果制定《督导整改任务表》，明确时间节点与责任人，涵盖晨读计划、学科答疑、考前模拟等具体举措。计算机与信息学院将定期抽查整改成效，并通过学风表彰活动强化正向激励。
此次督学会以数据为依托、以学生为主体，实现了从“被动管理”到“主动改进”的转变，为计算机与信息学院高质量人才培养注入新动力。
